少し前に、ASDの次男（6歳）が、スイミングを怖がって大暴れした話を書きました。
（→ 関連記事：習い事をやめさせるべきか悩んだ話）
コーチのやさしい声かけで、なんとか通えるようになった次男。
今日は、その「その後」の、うれしい出来事を書かせてください。
次男からの、手紙
ある日、次男が「ママへ」と手紙をくれました。
そこには、たどたどしい字で、こう書いてありました。
「すいみんぐ こわいけど たのしいから もうちょっと やりたい」
——これを読んだとき、思わず涙が出そうになりました。
あんなに「行かない！」と逃げ回っていた次男。
その子が、自分の言葉で「もうちょっとやりたい」と書いたんです。
「こわい」と「たのしい」と「やりたい」が、全部入っている。
怖い気持ちはまだあるけど、それでも続けたいと、自分で思えた。
この小さな手紙が、私には宝物のように思えました。
「こわい」を、なんとかしてあげたい
「やりたい」という気持ちが芽生えたなら、あとは「こわい」を少しでも減らしてあげたい。
そう思ったとき、ある人が頭に浮かびました。
長男です。
長男は、水泳がとても得意。大会に出れば、毎回表彰されるくらい頑張っています。
そして、次男にとって長男は——お兄ちゃんであり、親友でもある存在。
次男は、同年代の子より、長男やその友達と遊ぶほうがいきいきしているんです。
その大好きなお兄ちゃんに泳ぎを教えてもらったら、どうだろう？
そう思って、日曜日に家族で市民プールへ、特訓に行きました。
お兄ちゃん先生の、すごい教え方
結果から言うと——大成功でした。
あんなに顔をつけるのを嫌がっていた次男が、長男のアドバイスなら、なんでも素直に聞くんです。
そして驚いたのは、長男の教え方。
長男は、自分が昔、水を怖がっていたときのことを思い出しながら、次男が無理なく練習できるように、声のかけ方まで一生懸命考えてくれました。
「いきなり潜らなくていいよ」
「ちょっとだけ顔つけてみる？」
そうやって、弟のペースに合わせて、少しずつ。
1時間も経つ頃には——
次男は、ビート板で頭を沈めて、息継ぎしながら泳ぐところまでできるようになっていました。
本当に、すごい成長です。
ふたりにとって、特別な一日
この日は、次男だけじゃなく、長男にとっても大きな一日だったと思います。
「説明が苦手」と言われることもある長男が、弟のために、こんなに丁寧に、考えて教えられた。
弟が「お兄ちゃんのおかげでできた！」と喜ぶ姿は、長男の自信にもなったはずです。
次男も、大好きなお兄ちゃんに教わって、できることが増えて、誇らしげでした。
ふたりとも、輝いていました。
「自分を見てくれる人」だと、安心できる
この特訓を通して、改めて感じたことがあります。
次男は、「自分をしっかり見てくれる相手」だと、安心するんだなと。
スイミングのコーチが、次男の「怖い」に寄り添ってくれたとき。
お兄ちゃんが、次男のペースに合わせて教えてくれたとき。
どちらも、「ちゃんと自分を見てくれている」という安心感があった。
だからこそ、怖いことにも挑戦できたんだと思います。
きっと、発達特性のある子にとって、この「安心できる相手かどうか」は、すごく大きいんですね。
スキルを教える前に、まず「この人は、自分を分かってくれる」という信頼があるかどうか。
まとめ：誰と、どう関わるかで、子どもは変わる
同じ「泳ぎを教える」でも、誰が、どんなふうに関わるかで、子どもの反応は全然違う。
次男にとっては、それが「やさしいコーチ」であり、「大好きなお兄ちゃん」でした。
怖がりだった次男が、「もうちょっとやりたい」と手紙に書けるまでになった。
その背景には、次男を安心させてくれた人たちの存在がありました。
子どもの「できた！」の裏には、いつも「安心できる関わり」がある。
そんなことを教えてもらった、家族みんなの忘れられない一日でした。
同じように、お子さんの習い事や挑戦を見守っているお父さん、お母さんに、少しでも届けばうれしいです。
うちの凸凹家族、今日もなんとかなってます。
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